宏宏的部落格

至今遇到小一新鮮人的媽，還是會聽到:怎麼那麼難教?跟我們小時候都不一樣

有次國中家長委員開會，鄰座媽媽說:為了教小孩:身教，我買每科自修自己先念一遍

幸好!宏的媽媽補習班都非以上兩種。小孩上學必須專注聽課，他媽負責解惑不管傳道

一個為了帶小孩在家的媽，不斷透過導覽及閱讀書籍，強化自己的知識跟小孩成長

當公民課本講到原住民的部落與公民參與，課本或許是一張一行說明，作媽舉例子

加深小孩的印象。當然有些科目如生物，也不是文字看得懂，小孩必須教會媽咪

他的邏輯理解懂了,他懂了媽咪也會懂。考試如何考就是小孩的事情，媽咪只會看到錯的

憑自己常識判斷他不懂處，如果是觀念問題則會再重複問他，所以媽咪提問常天馬行空

108課綱除素養及閱讀能力，在國中課程表面看到是跨領域上課，宏學校旁兩座廟

英文老師寫文章介紹廟宇,不懂查單字親自到訪參觀。生物課在校園找植物再分班上台競賽

因應明年改制成雙語國中,家政課製作鬆餅食譜是英文，夠手忙腳亂還要認不懂英文單字

這課程就是整合,簡報及表達，還好宏每個科目都很認真做，不是以考試分數為導向

感謝我們國中並沒有把這些課程廢了，有這些能力上高中更有組織地寫學習歷程申請大學

一周35堂課，近5%是彈性跨領域課程。所以看到108課綱課本是被濃縮，因為課上不完

數,英多半有補習，國文看小孩程度，我們發現最可怕就是歷史，很多前因後果沒有提到

鴉片戰爭,英法兩次聯軍都沒有提及，直接講到台灣開港通商。兩行文字帶過全部發生事件

我跟宏常常花時間查資料與理解中，除了課本外，需要更多知識撐起歷史觀點及融會貫通

以上心得，我們國中第一次段考就發現，所以後面考試都在調整，改變然後再調整

小學程度沒打好,國中也不會好,課程都相關聯。而且小學學習習慣不能延伸到國中

到國中遇到更難更深的內容，連考試題目都是靈活，死背課文只能拿基本分數

慶幸!宏念的不太出名小學基礎打得好，國中銜接並沒有多大問題，依舊開心玩樂中~